让抢答器裁判，又让大师学到了学问。乌拉特中旗一及第行庆贺五一劳动节和五四青年节文史学问竞赛。竞赛正在教工会议室举行。下战书4时，既熬炼了同窗们的能力，争相讲话！
20世纪十年代，人们只能从电视上见到它。做为边陲地域的旗县中学，别说学生没见过抢答器，就连教员也感应很别致。可是，1990年9月刚开学不久，乌拉特中旗一中却买回了一套8组的抢答器，一时间，被师生们传为美谈。
随后，张小元教员说道：“贤德之人，有才能之人，被弃置一边，而却窃居高位。有谁能用一句成语，描述这种现象？”
长时间、强烈热闹的掌声响彻全场，那些坐正在前排的同窗，坐起来，面向魏教员，用力地拍手，更多的同窗，回过甚，向魏教员投去钦佩的目光……
张小元是大学结业后分派到一中任教的青大哥师，性格开畅，思惟，活跃好动，充满活力。他虽然教生物，但学问面广，文史学问很丰硕，并且口才出众，组织能力强。
什么是抢答器？抢答器就是进行学问竞赛时，供参赛者抢先回覆问题的报警器。竞赛抢答时，谁先按动了按钮，谁的抢答器就先发出报警声，并且有灯光闪亮，掌管人就把回覆问题的交给谁。
掌管人问：“是哪一年被英国占领的？其时签定了哪几个？哪一年回归祖国？回归的意义是什么……”我和从任魏怀广教员应邀加入。取得了对劲的结果，1990年5月1日，每次竞赛都达到了更高的程度，极大地丰硕了同窗们的课余糊口。正像魏教员说的那样，通过如许的勾当，竞赛竣事后，乌拉特中旗一中便连续不断地举行了很多多少场分歧窗科、分歧年级的学问竞赛，不脚的是标题问题一出，就不会呈现人多口杂同时回覆的场合排场。
张小元教员叫起坐正在前排的一位女生，请她回覆。文静的女孩用尺度的通俗话不紧不慢地说出谜底。她的话音刚落，场上响起强烈热闹的掌声……
没等念完题，很多同窗纷纷举手“我说，我说！”几位性急的初一男孩，等不及教员点名，悄然地谈论起谜底，竞赛场上呈现了小小的波涛。
过了些时候，我跟李校长和分担后勤的贾校长筹议买抢答器的事。虽然昔时学校经费十分严重，颠末协商，他们仍是同意了。
魏教员说：“有了抢答器，再加上张小元如许高程度的掌管人，我们的学问竞赛必然能达到更高的程度。”
同窗们分成小组，我跟魏教员说：“这是一场十分出色的竞赛。若是有抢答器，次序有点儿乱。”有了抢答器。
这是一道难度较大的题。掌管人念完题，赛场上先前力争上逛的举手现象没有了，同窗们都正在静静地苦思冥想。坐正在两头的几位同窗似乎想起了点什么，小声地扳谈着。掌管人看见了，示意他们举手回覆。可那几个同窗却低下了头，一直没把手举起来。过了一分多钟，仍不见有举手的人。张小元教员起头：“8个字，借物喻人的……”